DIALEKSIS.COM | Tajuk - Pemilihan pemimpin di institusi pendidikan kembali mengajarkan satu hal: loyalitas tak bisa dibeli oleh slogan, dan kepercayaan tak lahir dari janji kosong. Ia tumbuh dari kerja nyata yang dirasakan civitas akademika. Di kampus, loyalitas mengakar hanya bila pemimpin mampu menjawab masalah internal bukan menutupinya dengan seremoni.
Warisan kepemimpinan seharusnya terlihat, bukan diceritakan. Legacy bukan deretan baliho dan pidato, melainkan perubahan yang bertahan tercerminkan dari fakta bahwa tata kelola transparan, mutu akademik meningkat, dan masalah klasik kampus dijawab tuntas. Karena itu tidak mengherankan bila seorang mantan pemimpin ditinggalkan ketika kembali maju. Publik kampus punya ingatan dan penilaian sendiri dengan mengukur siapa yang bekerja, siapa yang bermain-main dengan kekuasaan.
Pemimpin lembaga pendidikan dituntut dewasa. Sikap kekanak-kanakan mudah tersinggung, anti kritik, gemar drama hanya merusak institusi. Kematangan terlihat dari kemampuan mengelola konflik, menahan ego, dan menempatkan kepentingan lembaga di atas ambisi pribadi. Di titik itulah trust dan loyalitas diukur: tidak dari keramaian pendukung, tetapi dari kesediaan civitas untuk ikut bergerak bersama.
Tantangan kampus hari ini tak main-main, apa itu? disrupsi teknologi, penurunan mutu, kompetisi global. Karena itu, pemimpin yang hanya betah di zona nyaman akan menjadi beban. Kampus membutuhkan nyali untuk berinovasi untuk memperbarui kurikulum, membuka kolaborasi, merombak prosedur yang usang. Keberanian itu harus disertai akuntabilitas tanpa itu, inovasi hanya jargon.
Nilai menjadi jangkar. Di banyak institusi, pemahaman agama bukan hiasan, melainkan sumber etika. Pemimpin yang gagap nilai mudah terseret pragmatisme sempit atau sekularisme dangkal yang mencabut ruh lembaga. Yang dibutuhkan bukan retorika moral, melainkan integritas yang nyata.
Identitas pun tidak boleh diabaikan. Kearifan lokal adalah wajah kampus: bahasa, tradisi, dan cara pandang yang membedakannya dari institusi lain. Mengabaikannya berarti memadamkan ruh yang mempersatukan komunitas. Kampus tanpa identitas akan kehilangan arah, lalu pelan-pelan kehilangan martabat.
Semua itu sederhana untuk dirumuskan, sulit untuk diwujudkan. Namun jika syarat minimalnya saja tak terpenuhi kedewasaan, nilai, inovasi, dan keberpihakan pada civitas masa depan institusi pendidikan patut dicemaskan. Kerusakan kampus tidak selalu datang dari luar; sering justru lahir dari kepemimpinan yang salah urus.
Pemilihan telah usai, tetapi pekerjaan belum selesai. Pemimpin kampus kini diuji bukan oleh tepuk tangan, melainkan oleh hasil kerjanya. Civitas akademika memikul tanggung jawab yang sama yakni mengawal, mengingatkan, dan bila perlu menghentikan pemimpin yang abai.
Pendidikan terlalu penting untuk diserahkan kepada mereka yang hanya mengejar kekuasaan, sambil mengabaikan kualitas dan kapasitas kepemimpinan. Mereka yang memberi dukungan dan suara pun tak bebas dari tanggung jawab. Dukungan yang lahir dari taklid buta pada sosok, seraya mengabaikan penilaian berbasis kajian, berisiko menggerus hakikat pendidik itu sendiri.
Pertanggungjawaban itu mungkin tak selalu diminta di dunia. Namun di hadapan nilai-nilai moral dan, bagi yang meyakininya, di akhirat kelak, tuntutan tanggung jawab itu tak terelakkan.
Pada akhirnya, kampus hanya akan tetap menjadi rumah akal sehat jika keberanian bersikap dijaga, kejernihan berpikir dirawat, dan kekuasaan selalu ditempatkan sebagai amanah, bukan tujuan. Di sanalah pendidikan menemukan martabatnya, dan kepemimpinan memperoleh maknanya.
Sebelumnya
